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一年级语文《阳光》教案范文

来源:霉运超人网   时间: 2019-09-23

  教学目标:

  1、认识12个生字,会写4个生字。认识竖提、竖折两种笔画和一个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵,培养学生热爱大自然的情感。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱生活的情感,感受阳光的美好与宝贵。

  教学难点:

  理解文中的重点句子:“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。”

  教学时间:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、猜谜激趣,导入新课

  1.上课之前我们猜一个:一个球,热烘烘,落在西,出在东。生猜:太阳

  2.看一看:老师在黑板上板画万丈光芒的太阳

  3.说一说:看到太阳你想到了什么?哪些小朋友能给大家讲讲?

  4.导入课题:今天我们学习一篇与太阳有关的课文——《阳光》(认识耳朵旁,给“阳”字找朋友。简单理解“阳光”。)阳光给大地带来了生机,给生命带来了活力,也给我们带来了一篇优美的课文,现在我们就一起走进温暖的阳光!齐读课题。

  二、初读课文,感知大意

  1、现在请小朋友借助拼音宝宝用自己喜欢的方式(可以边读边圈生字宝宝,也可以同桌互读,或者四人小组来合作读)读课文,要求字音读准,课文读通。读的棒的小朋友等一下我们奖励他一个红太阳。开始吧!

  2、展示学习成果

  (1)你记住了哪怎样检查癫痫病更准确几个生字宝宝?是怎么记住的?哪个字最难记住?给小朋友提个醒。

  (2)老师现在来检查一下,看看这些生字你能读准确吗?(注意指导“阳、更、长”是后鼻音,“长、晨、谁”是翘舌音。)指名读,咱们开双列火车读、齐读。

  (3)你们已经和生字宝宝交上好朋友了,瞧,这些调皮的生字宝宝藏进了下面的几句话中,你能选择最喜欢的一句读给大家听听吗?

  早晨,金色的太阳从东方升起来了。

  我拉开门,走进了自己的房间。

  谁要吃长长的拉面?

  金色的田野更像一地金子。(小朋友的表现真棒,瞧,连太阳公公也眯眯笑了)

  (4)好词推荐。你认为本课中哪些词语比较好读给大家听一听?

  学生推荐给大家的词语可能有“阳光、洒遍、田野……”

  三、细读课文,品读感悟

  1、读第一自然段,初步感受阳光的宝贵。

  (1)文章共有几个自然段?在课本上标一标。

  (2)谁愿意来读读第一自然段,其他小朋友听听他哪个词句读得最好?

  (3)评价读书情况。

  (4)生自由朗读第一自然段。全班交流:你读懂了什么?(我读懂了阳光像金子。)

  (5)为什么说阳光像金子?金子是怎样的?(金黄色,闪亮的,很宝贵)

  (阳光也是金黄色的,也是闪闪发亮的,也非常宝贵,所以说阳光像金子。)

  (6)教师小结:因为阳光和金子颜色很像,都很宝贵,所以作者说“阳光像金子。

  (7)用“像”连接的前后两个事物要有相同点。请学生发挥想象实际运用:弯弯的月儿像()。()像()。

  (8)“洒”是什么意思?(借助动作帮助学生理解)

  (9)我们一起再来读读第1疲累会导致癫痫病发作吗自然段,一起再来感受阳光的宝贵。(“金子、洒遍”要读重音)

  2、读第二自然段,畅谈阳光的美好。

  (1)过渡:当太阳洒遍大地的时候,大地上的一切便开始有了生机与活力,到底有什么变化呢?请小朋友们自己轻轻地读读第2自然段,说说大地有了什么变化?

  (2)生谈阳光给万物带来的变化(田里的禾苗更绿了;山上的小树更高了;小河像长长的锦缎了。)

  (3)出示句子:田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。

  田里的禾苗因为有了阳光更绿了。山上的小树因为有了阳光更高了。

  让我们一起来体会阳光的伟大,读第二个句子。(指导朗读“更高了、更绿了”语调要高一些)

  (4)是啊,阳光的本领很大。想想看,阳光除了让小树、禾苗、小河发生了变化,他还使哪些东西也发生了变化?

  花朵因为有了阳光更______________了。

  ______________因为有了阳光更______________了。

  (生:花坛里的花,因为有了阳光,更红了。生:竹竿上的衣服,因为有了阳光,更干了。生:天空中的小鸟,因为有了阳光,飞得更高了。)

  (5)质疑:这一自然段中,你还有什么不明白的地方吗?

  预设问题:为什么说:“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。”(利用实物锦缎帮助学生理解,锦缎很光滑,很漂亮,微波粼粼的小河在阳光的照射下就像长长的锦缎。)

  (6)发挥想象:你觉得小河还像什么?

  (7)指导朗读。“长长的”可以用手势来表达

  (8)教师引导朗读:在阳光的照射下,万物都发生了变化。田野里的禾苗……,山上的小树……,河面闪着阳光,……。

  (9)让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感,把第2自然段读给好朋友听。

<北京能治癫痫病吗p>  3、感情朗读3、4、5自然段,深入体会阳光的宝贵。

  (1)生自由练读第3自然段。

  (2)你认为怎样读才能读好?

  (应该把"跳进了"读得响些、快些。应该读出“我”的开心。阳光会跳,就像一只调皮的兔子,要读出调皮的样子来。)

  (3)有感情练读。

  (4)这么可爱的阳光,你有什么好办法帮我捉住它吗?为什么抓不住呀?

  完成填空:谁也捉不住阳光,阳光是你的,是()的,是()的,是大家的。

  (5)让我们一起来读一读课文最后一段,这里说“阳光像金子,但比金子更宝贵。”这是为什么呢?

  (6)师生讨论:阳光能使植物生长,能使小朋友们长高,可是金子不能,所以阳光比金子更宝贵。

  阳光是不能用金钱购买的,是一去不回头的。所以我们说:阳光像金子,阳光比金子更宝贵(出示句子)

  四、畅所欲言,升华主题

  1、既然阳光这么美好,你想对阳光说什么?

  2、教师小结:阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望,它比金子更宝贵,我们要珍惜阳光,珍惜每一天,在阳光的照耀下健康幸福地成长!

  第二课时

  一、复习导入

  1、做游戏。给生字宝宝找拼音朋友。

  2、小组内用生字卡片检查生字认读。

  二、熟读课文

  1、多种方式练读课文,边读边相互指出优缺点。(集体读、个人读、分组读、领读、对读、当小老师读……)

  2、配乐朗读。(要求正确、流利、有感情。)

  三、指导背诵

  1、治疗羊癫风哪家医院好这篇课文会读了一点也不厉害,会背了才了不起呢!比比哪些小朋友最先把课文背出来!

  2、指导背诵第2自然段

  ⑴这篇课文第2自然段最难了,让我们先来读一读,边读边记。

  ⑵教师引背第2自然段(田里的禾苗──(生接);山上的小树──(生接);河面闪着阳光──(生接))

  ⑶请你自己读一读,背一背。

  ⑷指名背诵。

  ⑸你能加上动作,一边表演一边背诵吗?

  ⑹全班一起边表演边背诵。

  3、读读其他自然段,试着背一背。

  ⑴课文其他自然段只有一句话,请你自己读一读,背一背。

  ⑵指名分段背诵。

  ⑶给每个自然段加上动作背一背。

  4、分小组表演背诵。

  四、拓展练习

  1、读一读,找朋友

  ⑴出示:早、星、晨、春、香、阳、晚

  ⑵自读──指名读──齐读

  ⑶说说这些字有什么共同特点(都带有偏旁“日”)

  ⑷你能给这些字找朋友吗?

  2、说说你知道的其他带“日”的字。(晶、朝、昔、音、晒等)

  五、指导书写

  1、出示“也”、“长”、“山”、“出”四个生字,请学生仔细观察,说一说每个字的笔顺和书写应该注意的地方。

  2、重点指导“出”的第三笔是长竖,而不是由两个“山”组成的。

  3、学生书空四个生字,巩固笔顺,认识笔画“竖提、竖折”。

  提醒学生注意:“长”的第一笔是“ノ”;“山”的第一笔是“ㄧ”。

  4、跟着老师书写一个字,然

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